如今，点开中国科学院院士陈国强的微信头像，是他在海南医学院的开学典礼讲话照片。这个金秋9月，海南医学院迎来了首位院士院长，对于刚满60岁的陈国强和76岁的海南医学院而言，都是意义重大的新开始。
陈国强是谁？翻开其厚重的简历，与上海相关的岁月里，他在医疗与教育领域都有着非凡影响：中国科学院院士，上海交通大学医学院教授、医学博士，癌基因与相关基因国家重点实验室主任。他致力于白血病和肿瘤的病理生理学和化学生物学基础研究，在肿瘤细胞命运决定和微环境调控机制方面获得系列发现。历任上海交通大学医学院副院长、研究生院院长（兼），上海交通大学副校长、上海交通大学医学院院长、党委副书记等职。
2006年6月至2021年3月期间，其担任上海交通大学医学院副院长、院长，着力构建医、教、研和管理协同和包容的发展体系，实现交医高质量快速发展。他更亲切地被学生称为“强叔”，多次开学和毕业典礼的演讲都深受学子们共鸣与认同，在社交媒体上广泛传播。
2021年3月16日，陈国强正式卸任院长之职。他说，“玩命跑了十年，迎来自己的‘毕业’时刻”，而两年之后，踏进海南医学院的礼堂时，他又开启了新的“征程”。“真心没有想到，热血未凉的我，又从上海来到海南，开启自己新的人生。未来十年，我将把这腔热血倾注在天涯海角……”
为何选择海南？其实，在交医工作期间，陈国强就始终支持海南医疗和医学教育发展。仅两年内，他多次到访海医，并在2021年12月9日受邀担任海医发展战略咨询委员会主任委员和名誉院长。陈国强在接受解放日报·上观新闻记者采访时说，他希望在60岁至70岁的宝贵十年进行“第二次创业”。前一个十年，他助力交医基础医学、口腔医学和临床医学等3个学科在教育部第5轮学科评估中同时进入A+行列；新一个十年，他力图进行基于海南实际的新实践、新探索，力求使自己的医学教育理念和科学人生，在此完整实现“实践—认识—再实践”的辩证发展过程。
陈国强透露，接下来的半年内，他将着力为海医筑三个巢——一是做实海南医学科学研究院，将15000平方米工作空间装修好，设备安装到位，为明年的“引凤”奠定基础；二是举全校之力，借助外援力量，做好10月启动的博士点申报，希望今年能够在基础医学、预防医学和医药学3个领域有所突破；三是推动海南医学院升格成为海南医科大学。
诚然，陈国强并非独自一人“闯荡”，他带着上海交通大学、上海交通大学医学院等众多力量的“支持”踏上此行。交大党委常务副书记顾锋在见证海南省引进陈国强院士签约仪式后说道，这是落实海南省人民政府与上海交通大学战略合作协议、共同建设海南医学院的具体举措。“交大将全力支持陈国强院士在海南履职尽责，支持海南医学院的建设和发展，力争以优异的成绩回报海南对交大的信任。海南已经成为干事创业的热土，交大也一定会充分利用海南发展的重要机遇，全力深化推进省校战略合作框架协议，积极拓展教育合作、科研合作和学术辐射。”
“我之所以为海医而心动，因为我总是想起一个人。他到海南做教育时，62岁，比我还大了两岁。他可能是在夏天，而我是在秋天，登临海南岛。两个春秋，相距了926年。他叫苏东坡。”竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。难凉热血的陈国强与学子们分享了自己最爱的诗篇，跨越近千年的共鸣在海南的广阔天地回响。
以下是陈国强在海南医学院2023年开学典礼上的讲话暨开学第一课《唯有改变，方能“破天荒”》的全文实录：
亲爱的新同学，亲爱的孩子们：
刚才，无论是新生代表、教师代表和校友代表的发言，还是你们的宣誓，都令我非常感动。今天是我和你们第一次正式见面，我的心情和海南的天气一样，艳阳高照，炽热如火。看着你们一张张青春洋溢的脸庞，想象你们若干年后身披白衣、救死扶伤，作为你们的校长，我深感肩头的担子之沉重，更感使命之光荣。我也想起了18岁时的我，我和你们的人生起点，有很多相似。
1979年，我高考失利；复读一年，也只考上了当时默默无闻的湖南衡阳医学院。1981年，我18岁，大二在读，还在沉迷福尔摩斯小说，这时从上海来了一位大专家，在衡阳做了7天9场学术讲座，我虽然并没有听得太懂，却深深折服于他所讲述的医学医理的强大逻辑和他的人格魅力。我突然醒悟，医学就是值得我毕生奋斗的梦想。这位专家，就是后来成为我的恩师、我的硕导和博导、国家最高科学技术奖获得者——王振义院士。
有一首写老师的歌，唱得好：“长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是功利……”我也希望，长大后你会成为我，更会超越我。
三天前，从上海来到这里，知道你们8月26日就来到海医，参加了两周军训。前天看望你们时，有幸看到了你们的军训成果，感觉到你们精气神十足，也体现了很强的意志力、纪律意识和团队精神——希望你们一以贯之，强身健体，锤炼强大的意志品质，这是海医“破天荒”也是你们人生“破天荒”所不可或缺的。
“再为海医破天荒”，是我在15日就职海医院长时讲过的一句心里话。我猜，你们和你们的家长，在高高兴兴收到入学通知并踏入海医校门时，不曾想到会遭遇一位花甲高龄的院长，还可能陪伴你们在海医度过五年甚至十年青春。当时，我也说过，当从“强哥”熬成“强叔”的我，从上海交通大学医学院院长岗位毕业时，真心没有想到，热血未凉的我，从黄浦江来到琼州，开启自己新的人生，把我的全部精力倾注在天涯海角。成为你们的“强叔”，是我们彼此的缘分，更应该成为一种共同的“情愫”。我期待，你我一起，从零出发，彼此成就，更成就海医未来。
值此之际，请允许我以个人的名义，也代表海南医学院全体师生医护员工，向你们表示热烈欢迎和衷心祝贺, 也借这个机会，提议大家以最热烈的掌声和虔诚的心情，真诚感谢曾经为你们的成长付出无数心血的父母、亲人和老师们，向他们道一声：辛苦了！并用微信告诉他们：请放心，我将不负青春，不负韶华，努力改变自己，并成为最好的自己！
那天，我开诚布公地说过，从上海到海南，我跨“海”而来，既是为了海医提升新格局，开拓新局面，实现新发展的那份情怀，也是为了助力海南自由贸易港的软环境建设，造就一批又一批更高素质医学人才的那份理想，更是为了力求使自己的医学教育理念在这里完整实现“实践—认识—再实践”的辩证发展过程。我与你们一样，也是海医的“新人”；我们也都很幸运，即将共同参与海南自由贸易港的开发建设。在这个美丽的海岛上，国家实行更加主动的开放战略，着力推进更高水平的对外开放。在海医，我们也要“用好改革开放这个关键一招”，敢于突进深水区，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于面对新矛盾新挑战——学校如此，你我每一个人，都要如此要求自己，敢于改变，主动求变。因为唯有求变，才能“破天荒”，也唯有改变，方能成长自己，成就未来，成就海医，成就国家乃至改变世界。
同学们，我是一位率真而充满激情、乐于担当的人，始终保持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育教学理念。恕我直言，在中国医学院校中，海医还不在状元层、榜眼层和探花层这“三鼎甲”，甚至代代校友心心念念的，将医学院更名为“医科大学”的期盼至今都还在路上。相应地，你们中的大多数虽然通过高考达到甚至超过“一本线”，但肯定不属于超级“学霸”。无论原因如何，轻舟已过万重山，所有艰难,都是序章！其实，“学霸”也许只是“考霸”，而“考霸”未必会成为真正的人才。同学们，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。刚才说过，生在农村、长在乡下、出身“寒门”的我也从来不是什么“学霸”。但是，只要持之以恒地坚持“梦想催生激情，激情成就未来”的信念，步步为营，久久为功，不可能就将成为可能，梦想就将成为现实。我的不知名本科母校，同样涌现了很多知名同学。他们半数成为各级医院院长或学科带头人，更有多位成为“国之大医”、国家杰出青年基金获得者或教育部长江学者，甚至大学校长、院士以及国家与地方卫生健康委员会主要负责人。
当年的衡医能，今天的海医为什么不能？花甲之年，来到海医，我就是希望，以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，重塑人才成长环境，为未来海医造就更多心怀伟大理想、健全独立人格、满含激情和情怀、善于独立而科学思考、敢于挑战和直面人生、乐于热爱和实践的“大我”，奉献未来医学发展、奉献健康海南和健康中国建设，奉献中华民族伟大复兴。
同学们，海医发展，正当其时！让我们一起拥抱梦想，并将梦想化作信念和使命，努力滋润自己的灵魂。请记住，人无精神则不立，校无精神则不强，没有灵魂的躯体，即使年轻，也时刻都在启动走向凋亡或者焦亡的程序。
同学们，行动起来，改变现状，才是真正对理想境界的拓荒。不为良相，当为良医。海医人应该有海医人的样子：不甘落后，勇于前行，像大海一样，既要有承受波涛汹涌的勇气，也要有接受百川朝海的胸襟，有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的姿态。
姿态决定心态、心态决定生态。同学们，无论是一个国家、一个民族，还是一所大学、一个团体，有一些仰望天空的人，才有希望；如果一个人只有“自我”，只关心自己脚下的功利，注定没有未来。有位友人说过，大学应该成为“唤起奇迹的平台、放飞理想的疆域和超越功利的圣地。”大学之大，不在于名称是学院还是大学，更在于拥有大思想、大成果、大格局，拥有一批“经师”、“人师”、“大师”和“大先生”。在我心中，大师既学术精湛、品德高尚、态度务实、作风严谨，更乐于奖掖后学，让人如沐春风。我期待，更相信，未来的海医将有一批这样的“大先生”加盟，助力你们成长成才。同学们应该不断做出改变，以实际行动呼唤大师、迎接“大先生”，并努力使自己成为未来的大师。
为此，我们要努力克服功利主义、实用主义和形式主义这“三座大山”，将过去以灌输知识和考上重点高中和大学为目的，以考试为导向的“死记硬背式”、“反复刷题式”、“老师家长陪护式”和“升学功利式”的学习，自觉转化为以培养社会核心价值观和医学职业素养为目的，以“学思践悟、独立思考、完善人格、成就智慧”为核心的开放和主动式学习，既精读教材，也博览群书，既认真课堂学习，也参加社会实践、医疗实践和科学研究，成为有主动学习能力的人；创造性地从为专业文凭、成功就业而学习，转化为努力提升获取和创造知识，运用和驾驭知识，整合信息用于决策的核心思维能力和实践能力；从不加批判地、寻求所谓标准答案式的“投喂”型学习，转化为借鉴校内校外、海内海外的先进经验，致力于针对未来医学需求的创新为目的的“转化式学习”。未来海医的教学教育改革也将以助力你们实现这些目标为导向，稳步推进教育教学、科技创新、临床实践和人才培养四位一体的发展！
同学们，医学是人学，以迎接、呵护、关爱、拯救、尊重和敬畏生命为使命。她既是科学，也是艺术，是包含自然科学、社会科学、人文学科等众多学科的独特而严密的统一体。“夫医者，非仁爱之士不可托也，非聪明理达不可任也，非廉洁淳良不可信也。”我们既要成为有独立见解、历史眼光和全球视野，有职业操守和专业才能，并能不断开拓创新的知识分子，更要有心有大我、至诚报国的理想信念，学会人际交流和团队精诚合作，做一个崇尚道德、规则和法制，拥有深厚人文底蕴和健全人格，尊重别人和具有团队合作精神的人。
同学们，没有爱就没有教育。作为全职校长，我将努力以你们为中心，一切为了你们成长成才，为了你们成长成才的一切，献出父亲般的全部的爱、全部的智慧和所有才能，与你们共同成长，力求造就你们的伟大。这是我对你们永恒的承诺。为此，我愿意在这里宣布，不久的将来，我将拿出部分薪水，设立奖励基金，力所能及地支持那些努力实现我的期望的优秀“寒门”学生和积极进取的青年。
同学们，请听从内心的呼唤，乘风破浪，无问西东。海医定将玉汝于成，静待花开！
栏目主编：顾泳
本文作者：黄杨子
题图来源：作者 提供
