在风雨中成长、在考验中启航，全面提升本科教育教学质量

——在本科教育教学审核评估启动会上的讲话

陈国强

2025年1月2日

（根据讲话录音整理）

    我们不声不响地挥手告别了极不平凡的2024年。我相信，你一定觉得耕耘与收获已在内心深处化作珍贵的记忆。借此机会，我真诚地感谢海南医科大学全体师生、医护员工，在过去一年里为学校的高质量发展鞠躬尽瘁，作出的重要贡献。在这里，我尤其要感谢赵建农同志。虽然他今天不在这里，但我依然想提议大家以最热烈的掌声感谢他为海南医学院、为海南医科大学作出的重要的不可磨灭的历史贡献，并期待他以适当的方式继续服务海医，服务医学教育。

    现在，我们以“开年就开跑、起步就冲刺”的精气神，在这里召开本科教育教学审核评估启动会。我清楚地记得，去年的今天，2024年1月2日下午，省委书记冯飞同志莅临海南医学院，专题研究学校发展的堵点难点，要求海医人坚定必胜信心，争做海南高教改革的先行先试示范区，加快改革创新步伐，奋力打造一流医学院校。大约8个月后，9月19日，冯飞书记再次来到海南医科大学，在这个立言厅为全省高校师生代表讲授了一堂主题鲜明、内容丰富、生动精彩的思政课，全校师生倍感振奋。大家没有想到的是，12月7日，冯飞书记、刘小明省长、政协主席李荣灿等再次来到学校，从早晨8点到中午1点半全程参加了“海医再出发·高质量发展大会”，冯飞书记还发表了重要讲话，再次叮嘱我们要展现新担当新作为，用心、用情打造海南医学人才培养摇篮，培育更多理想信念坚定、恪守职业精神、医疗技术精湛、与中国特色自由贸易港建设相适应的海南医学人才，蹄疾步稳打造海南高等教育改革窗口，积极探索海南高等教育高质量发展的“海医方案”。

    省委书记一年三次来海医，并发表讲话，这在海医历史上都是前所未有的，充分体现了海南省委、省政府对海医的高度重视和殷切期望。我们海医人没有理由懈怠、观望，甚至继续躺平。在感谢大家过去一年 “强行”起跑、“弱鸟”先飞的过程中付出的辛勤劳动之时，也期待大家能够进一步深切地理解：2025年，海医依然处于“起跑冲刺、爬坡过坎、闯关夺隘、蓄势赋能”之中，并将是真正充满阵痛和压力之年。学校真诚地期待全体海医人进一步激扬改革精神、勇于改革攻坚，心有大我，尽力抽离自我，拥抱大格局、大情怀，以“要登绝顶莫辞劳”的劲头，“逢山开路，遇水架桥”的意志，发扬历史主动，写好“实践续篇”“时代新篇”。

    今天召开本科教育教学审核评估启动会是一次非常重要的会议，也是学校发展进程中的一件大事，是继去年11月11-14日顺利完成临床医学和护理学专业论证之后，我校本科教育教学工作迎来一次更全面的体检与提升。本科教育是高等教育的基石，是培养高素质人才的关键环节。一年多来，针对教育教学中存在的系列问题，我们从生源质量、优化专业和课程设置、考核评价、教学质量控制和教师发展等环节进行了初步的、试水式的，但又是全方位的改革，推动课程“减量提质”，教风学风作风得到显著改善。

    有老师反映：

    这个学期上课，学生的状态明显改观，思维活跃，爱思考，不木讷。

    在东坡讲坛上，不少大一新生几乎次次来听，场场不落，还提了非常好的问题，专家非常吃惊，说海医的学生质量这么高，提的问题比他们学校学生还要有思想。

    今天去监考，感触很深，一切井然有序，与之前完全不一样。窥一叶而知全貌，这一年学校的各个方面发生了翻天覆地的变化。

    我相信这些都是真实存在的，因为我多次“暗访”课堂、考场，深刻感受到了这些正在发生的改变。去年临床医学和护理学专业认证工作中，两个专家组也高度肯定学校的改革举措和教育教学取得的成效，给了海医极高的评价。大家别小看这个评估，它让专家们发现海医在各方面都取得显著进步，在医学圈内开始获得了认可，学校声誉也随之提升。我相信，海医的师生员工底气开始足了，信心也开始强了，这就是改革发展给大家带来的福利。对于真正的知识分子来说，精神支撑无疑是更大的红利。

    网上不少学生留言，希望今年能拿到免试直升的机会。这不是一个人的努力，而要靠全校师生员工的共同努力才能达成的，靠学校的品牌来支撑。学校如果没有声誉，即便给你资格，也无法推到好的学校去。因此，本科教育教学评估不仅是查找自己问题的过程，更是展示今天海医风采的一次重要契机。从这个意义上来说，没有人可以懈怠、没有人可以躺平、没有人可以观望。共同努力，齐心合力，把这次本科教育教学评估工作做好，才是我们唯一的选择。

    为什么这么说？第一，在我心中，教育教学质量是立校之本、生存之基。在高质量发展大会上，我提出了四大发展战略，其中之一就是教育强校战略。坚持以立德树人为根本使命，进一步提升各级各类生源质量，强化思想政治引领和素质教育，推动理想信念教育和医学人文教育常态化制度化；统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，进一步优化专业结构和课程体系，提升教书育人能力，健全师德师风、学风校风建设长效机制，深化教育教学评价改革，强化人文教育、实践教育、创新能力和岗位胜任力教育，健全德智体美劳全面培养体系，努力开拓教书育人、立德树人新局面。这是我在高质量发展报告里面讲的原话，每一段每一句都需要各部门全体师生员工去贯彻落实。

    在这个意义上来说，本科评估，恰逢其时。新一轮本科教育教学审核评估是落实习近平总书记关于深化新时代教育评价改革的指示和要求、进一步推进教育督导改革的重大举措，是根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》等文件精神，对学校本科教育教学工作进行的一次全面总结、全面审视、全面诊断，是对学校整体办学实力、办学水平和影响力的一次大检阅、大展示，更是学校实施教育强校战略，实现高质量发展的重要助推器、加速器。全校师生务必统一思想、提高站位，站在学校长远发展的高度，深刻认识和理解新一轮审核评估的重要意义，以高度的责任感和使命感，全力以赴地做好今年的本科教育教学评估工作，这也是本年度教育教学工作的重中之重。

    第二，新一轮审核评估工作积极响应新时代本科教育教学新要求，是加快形成中国特色高等教育评估制度的重要组成部分，在审核评估的内涵、方式等方面发生了一定改变。改变之一就是从“教学评估”到“教育教学评估”的变化。这一变化顺应了时代发展的需求。十年前，我们更多关注的是教学，随着信息时代和智能时代的到来，单纯灌输式教学是远远不够的。教学的根本目的是育人，而教育本身比单纯的教学更加重要。

    新一轮审核评估，要求对学校整体围绕办学定位、本科人才培养目标和规格、本科教学所开展的工作进行全面全方位的考察；更加强调把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；突出立德树人举措成效，考察学校“三全育人”整体格局；围绕教育教学改革主线，“以学生中心、产出导向、持续改进”的理念引领改革，以评估举措落实改革，以评估内容检验改革，助推学校实现高质量内涵式发展。教育教学评估，始终要以教学过程和教学质量为主要内容，对学生价值塑造、人格养成和能力培养进行全面考察和综合评价，体现的是学校各方面的育人合力和成效。

    我们要对照学校定位，对照审核评估指标体系，聚焦“高质量发展”的新内涵，切实以审核评估的“外驱力”激发学校质量保障的“内驱力”。我们要查找真问题、分析真原因、进行真整改，不能仅仅做表面功夫，不痛不痒地找问题，必须真正找出教育教学过程中存在的真问题，真分析产生这些问题的真原因，并持续进行真正的整改。

    同时，针对去年临床医学和护理学专业认证提出的问题，我们要以“久久为功”“步步为营”的精神，不断整改，努力提升这两个专业的教育教学水平。通过这两个专业的整改，进一步提升海南医科大学所有专业的教育教学水平。我注意到在临床医学和护理学评估以后，网上有家长评价，我的孩子在什么什么专业，似乎这个专业被“强叔”淡忘了，成为了遗忘的角落。我想说，今年的本科评估是全覆盖的，所有专业都将接受评估，没有任何一个专业会被忽视。只要是海医的学生，他们就是海医的一员。学校有责任提升教育教学质量，助推每一位学生的成人、成才，进而希望成家。为此，我们要特别关注人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度，助力学校进一步巩固人才培养中心地位和本科教育核心地位，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，从而提升人才自主培养质量和推动质量文化建设，不断建立健全本科教育教学质量保障体系，引导学校内涵发展、特色发展、创新发展，更好服务于国家和区域经济社会发展。要通过审核评估，进一步凝聚全校师生的智慧和力量，推动学校本科教育教学质量再上新台阶。

    第三，审核评估工作是一项系统工程，不仅仅是教务处的事情，而是涉及学校工作的方方面面。全校师生要高度重视，用心、专心、同心、尽心做好组织部署和行动落实。今天这个会就是行动落实的起点，也是本科教育教学评估的发令枪，更是提升海医教育教学再出发，实现高质量发展的再次动员令。我们必须做到心中有“数”、脑中有“图”、手中有“活”、身上有“劲”、脚上有“力”，以饱满的热情、高昂的斗志、务实的作风，投入到审核评估的各项工作中去。审核评估不仅是对学校本科教育教学工作的全面检验，更是对学校各级领导干部工作作风、责任担当的一次重要考验。

    同志们，时间过得真快，我来这一年四个月了。在这段时间里，我能够感受到大多数领导干部越来越有担当、越来越有干劲。但是也不能回避，少部分干部依然在躺平，依然在观望。我们务必拥有刀刃向内，真正自我革命的精神，为海医的高质量发展再出发做出应有的贡献。各职能部门、教学单位、专业负责人要切实强化责任意识，担负起主体责任，制定详细的工作计划，明确责任人和时间节点，确保各项工作有序进行。同时，要加强沟通协调，形成工作合力，以严谨的态度、扎实的作风，借评估为契机，深入剖析存在的问题，制定切实可行的自评整改措施，并持续跟踪落实，确保审核评估工作取得实效，共同推动审核评估工作取得圆满成功。我们要真正用11个月的时间，找出教育教学中存在的真问题、真难点、真堵点，并采取切实的改革举措，尽力破解这些难题和堵点。通过这些整改，几年后，海医的教育教学结构体系和质量得到重塑，甚至在某些方面能够引领全国的医学教育改革，这才是我们期待的。因此，我们不能为了评估而评估，评估是为了改、为了建、为了发展，大家一定不要抱有应付的心态，我们必须以严峻的态度和踏实的作风，借评估契机深入剖析存在的问题，制定切实可行的自评整改措施，并持续跟踪落实，确保审核评估工作取得实效，助推海医未来的更高质量发展。

    老师们、同志们，本科教育教学审核评估工作已经全面启动。大江大河虽有冲波逆折，却总是奔涌向前。回望过去的一年半时间，我们在风雨洗礼中成长、在历经考验中启航。面向未来，我们务必保持战略定力，以改革开放增动力、添活力，激扬敢为人先、干事创业的精气神，携手并进，以更加饱满的热情、更加坚定的信心，以“功成不必在我”的思想境界和“功成必定有我”的历史担当，共同迎接此次本科教育教学审核评估的挑战和机遇，为学校事业高质量发展再建新功业、再谱新篇章！

海南医科大学党委宣传部

海南医科大学新闻中心

 供   稿 丨 校长办公室

编   辑  |  毛   宇

一   审 丨 薄   傲

二   审 丨 李   咪

三   审 丨 雷浩泽