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    百年大计，教育为本。自建校之日起，中国科大就把服务国家战略需求、为党和国家培养尖端科技人才，作为自己始终不渝的价值追求，涌现出一批心系科大发展、关爱科大学子的教育家。他们在校训校风、办校方针、学科发展、人才培养等方面的重要思想，是中国科大办学治校的宝贵精神财富，也是学校持续发展的动力源泉。

    让我们以老一辈教育家为榜样，进一步传承和弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

    赵九章，生于河南开封，籍贯浙江湖州，著名气象学家、地球物理学家、空间物理学家，教育家，1955年当选为中国科学院学部委员，1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。

    赵九章是中国动力气象学的创始人，“东方红一号”卫星总设计师，是我国现代气象学、空间科学和人造卫星事业的奠基人之一，是倡导和开拓我国地球科学数理化、工程化和新技术化的先驱。他曾任中国科学院地球物理研究所、应用地球物理研究所所长、中国科学院卫星设计院院长、中国科大应用地球物理系首任系主任，培养了大批优秀的科学家和高质量科技人才，为我国地球科学的发展作出巨大贡献。

赵九章在德国时期
 

    赵九章幼年就读于私塾，预备从事文学。在五四运动影响下，改学科学，立志“科学救国”。1933年，他从清华大学物理系毕业后，赴德国攻读气象学专业，获德国柏林大学博士学位。回国后，在西南联合大学任教，后到中央研究院气象研究所主持工作。新中国成立后，赵九章任中国科学院地球物理研究所所长，在他的主持下，该所很快发展成一个人才济济的科研机构。中国科学院大气物理研究所、兰州高原大气物理研究所等研究机构中一批有成就的科学家，都直接或间接受过赵九章的指导。

    赵九章勤勉奉献的一生为后人留下了宝贵的精神财富。他经常讲：“科研要急国家之所急，还要先走一步，为国家长远发展需要早做准备。”这充分体现出他一心一意为国家利益谋划的赤子之心和创新前瞻的科学思想。赵九章是一位科学家，同时勤于治学、热心育人，是当代杰出的教育家，他倡导科研与教学相结合、理论与实际相结合的教育理念；他十分重视大学教育，重视研究生培养；他提倡有教无类，不拘一格，慧眼识才，为我国科技事业培养了一大批优秀人才。

01   重才善育：全心全意躬身育人

    赵九章曾受教于叶企孙、吴有训等我国物理学界的一代名师，名师们的教诲培养和高风亮节使他受益匪浅，奠定了他一生重视教育、科学报国的思想基础。1938年，自德国回来的他继承了老师们的优良传统。在清华大学和西南联合大学任教时，他不仅热爱教学，也善于教学。一直到调任气象研究所，他仍然在国立中央大学当兼职教授，讲授动力气象学。

1947年，赵九章（前排左二）与中央大学气象系的合影

    1958年，中国科学院申请试办一所新型的理工大学——中国科学技术大学。赵九章对中国科大的建立非常支持，并在当时原定拟设立十二个系的基础上建议设立第十三系——应用地球物理系，得到中国科学院领导的批准，而后被任命为首任系主任。

    在中国科大主持建立应用地球物理系后，从教育计划的安排、课程的设置到教员的安排、教材的编写，赵九章都是亲力亲为。他请来中国科学院的名师，有严济慈讲授“电磁学”和“电动力学”，有陈芳允讲授“无线电”，有钱临照讲授“光学”。另外，还有顾震潮任气象教研室主任、傅承义任地震教研室主任、秦馨菱任遥测遥控教研室主任，由学部委员们组成的这支教师团队阵容强大，气势恢宏。

赵九章与中国科大学生们在一起

    当时中国科大的教员很多是地球物理所的研究人员，赵九章为每个教员都安排了研究方向，而且要承担课程。他自己也登上讲台给同学们讲课，没有现成的教材，就亲自编写讲义。同时，他主持的“高空大气物理”课程是由许多老师共同讲授，每个老师都讲当时自己在做的课题，一下子把学生带到科研的最前沿。

赵九章主持编写的《高空大气物理学》课程讲义

    经过1959年全国教改，学生的物理课程减少，难度下降。学完之后，赵九章认为学习效果不好，于是让59级学生在大学四年级的时候“返工”，跟着物理系同学听严济慈的电动力学课程，夯实了这些学生的物理基础。经过赵九章的“精雕细琢”，有些学生甚至在大学毕业阶段就发表了专业水平相当高的研究论文。

02   卓有眼见：倡建首个研究生院

    赵九章在中国首先提出创建研究生院的想法，并得以在中国科大实施，为我国高等教育的发展开辟了一块试验田。1955年，中国科学院开始招收研究生，但其研究生培养工作均在中国科学院各个研究所完成，缺乏统一的培养大纲，存在着基础课教学质量参差不齐等问题。赵九章在培养中国科学院地球物理研究所研究生的过程中注意到这些问题，萌生了创建中国第一所研究生院的想法。

    1962年10月，赵九章上书中国科学院党组书记张劲夫、副秘书长郁文，建议为了全面统筹中国科学院研究生的招收与培养，更有效地培养青年科学工作者，应该安排中国科大组织协调中国科学院研究生培养工作，总结各研究所培养研究生经验，为中国科大开办研究生院做准备。1963年5月，他再次致信时任中国科大副校长武汝扬，陈述创办研究生院的想法，强调“实现我国今后十年科学规划的关键在于培养出大量优秀研究骨干”。

    武汝扬提请中国科大党委书记刘达、副校长华罗庚、严济慈共同考虑此事。刘达认为：“赵九章同志的意见很好，值得我们重视，研究生院的考虑尤为必要。”至此，创办研究生院提上了中国科大的议事日程。

    1964年2月，中国科大召开党委扩大会议，决定在北京中关村代中国科学院开办研究生院。9月，中国科大研究生院开学，承担中国科学院京区各所研究生的哲学、外语和其他公共基础课的学习。

    至此，中国科大研究生院实际上已经初步建立起来了，尽管之后研究生院建设计划被迫搁浅，这几年的工作为1978年中国科大创办中国第一所研究生院奠定了基础，这也是赵九章在研究生教育上具有远见思想的体现。

03   有教无类：不拘一格扶植后生

    赵九章继承了我国儒家传统的优秀教育思想，慧眼识才、爱惜人才，做到诲人不倦，更身体力行地践行了有教无类的教育原则，孜孜不倦选拔和培养人才。

    1951年，地球物理研究所招进了一小批高中毕业生，赵九章并未看轻他们的学历，而是大力培养其中的可造之才。后来成为中国气象科学研究院名誉院长的周秀骥院士，当时进入地球物理所后在清华大学气象台进行观测工作。赵九章先送他到北京大学，学习物理系本科的数理课程，1956年地球物理研究所派送留苏副博士研究生时，赵九章又极力推荐保送他。1962年周秀骥获得了副博士学位归国，被定为副研究员，成为地球物理研究所云雾物理和大气物理这两门在国内新分支学科的学科带头人。

    还有北京科学仪器厂高级工程师陈建奎，曾经是一个从苏北农村出来、只读过几年书的工友，在赵九章的安排和支持下当学徒、学钳工、上夜校，1961年又被推荐到清华大学学习精密机械、选编和工艺，而后成为精密机械方面的专家。

    赵九章对年轻人既严格要求又悉心扶植，很多学生感到在他的教育和熏陶下，在科学思想、研究方法、三严学风和科学道德方面，都奠定了良好的基础。赵九章的教育思想并非出于功利，而是教导学生做正直的人，追求真理、掌握真才实学，至今仍有很重要的启发意义。

来源：《中国科学技术大学教育家精神事迹选编》

（党委宣传部 档案文博院编）

编辑：陈文烜