50年前

他在极其艰苦的条件下

开始了曲折但灿烂的从教生涯

从新疆巴州到合肥

从成都到广州

从基础教育到高等教育

50年来

矢志不渝

为党育人、为国育才

在教学、科研、人才培育中

屡创佳绩、硕果累累

他就是

中国科学院院士

广州大学张景中教授

一位为人师表的“大先生”

张景中院士

    张景中，计算机科学家、数学家和数学教育家，广州大学计算科技研究院教授、名誉院长，1959年毕业于北京大学数学力学系，1995年当选中国科学院院士，兼任广东省数学教育软件工程技术研究中心主任、国际教育数学协会（IAEM）理事长、四川省计算机学会理事长、《计算机应用》主编等职务，中国科普作家协会第四届理事会理事长、中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届理事会理事长、“全国高校黄大年式教师团队”团队负责人。是国内外著名的机器证明、教育数学、教育信息技术领域专家，是教育数学学科的创立者，对几何定理可读机器证明、教育数学、距离几何及动力系统、教育信息技术学等科领域以及数学科普做出了突出的贡献，成果显著。曾获国家发明奖二等奖、国家自然科学奖二等奖、国家科技进步奖二等奖（三次）、中国科学院自然科学奖一等奖、国家级教学成果奖二等奖（两次）、广东省教学成果一等奖、中国计算机学会终身成就奖、香港国际发明展览会金奖、全国优秀科普作品一等奖、国家图书奖、五个一工程奖、广东省优秀科普作品特等奖等。曾当选为中共十五大代表、获全国五一劳动奖章、全国优秀教师、广东省南粤教书育人优秀教师特等奖、新中国成立以来贡献突出的科普作家、中国儿童出版社十大金作家之一、广东资深科普作家、广东十大科学传播达人等荣誉称号。

    为纪念中国高等教育学会教育数学专业委员会成立20周年，7月25日，中国高等教育学会教育数学专业委员会2024学术年会暨张景中院士从教50周年专题研讨会在广州大学开幕，近500位专家学者齐聚 ，共话教育数学高质量发展。

▲2024学术年会暨张景中院士从教50周年专题研讨会合照

▲与会五位中国科学院院士合影

    中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良出席大会并讲话。中国科学院院士、专委会名誉理事长、广州大学张景中教授，中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院周向宇研究员，中国科学院院士、广州南方学院校长汤涛教授，中国科学院院士、北京大学张继平教授，中国科学院院士、中国科学技术大学叶向东教授，中国高等教育学会联络与宣传部主任杨宏伟，中国数学会数学教育分会常务副理事长、北京师范大学曹一鸣教授，专委会理事长、上海大学王卿文教授，广东省教育厅高等教育处处长姜琳教授，广州大学党委常委、副校长吴开俊教授等出席开幕式。张大良代表中国高等教育学会对大会的召开表示热烈祝贺，并充分肯定了专委会自成立以来所取得的成就。吴开俊代表承办单位广州大学向大会致辞，对本次大会的成功召开和张景中院士从教50周年表达了热烈祝贺。姜琳代表省教育厅向大会的召开表示热烈祝贺。她介绍了近年来广东高等教育的重大举措和取得的成绩，并充分肯定了专委会自成立以来20年中所取得的令人瞩目的成绩，对张景中院士从教50周年表示钦佩。曹一鸣代表中国数学会数学教育分会向专委会成立20周年表示祝贺，对张景中院士从教50周年表达了深深的敬仰之情。王卿文代表专委会对各位领导、嘉宾的到来表示感谢。他从专委会成立20周年历史到张景中院士从教50周年所取得的成就娓娓道来，道出专委会这20年中一路走来的风雨历程。

    躬耕教坛50周年，张院士在教学、科研、人才培养屡创佳绩。7月25日下午，张景中院士从教50周年专题研讨会在广州大学举办。中国科学院周向宇院士，北京大学张继平院士，中国科学技术大学叶向东院士，广州大学党委书记、校长魏明海教授，汕头大学校长郝志峰教授，教育数学专委会理事长王卿文教授等300多名专家学者参与交流活动。广州大学党委书记、校长魏明海深情回顾张院士50年教育生涯，不仅培育了大量数学人才，同时还获得多项国家级荣誉，展现了卓越的教育和科研贡献。

▲广州大学党委书记、校长魏明海致辞

    在学术年会上，中国科学院院士张景中作了题为“教育数学的回顾与展望”的大会报告，详细回顾了教育数学的发展历程，提到1974年发现几何和三角可以变得更容易，1979—1989年期间形成了教育数学思想，1992年前后开发了几何消点法与机器证明技术以及动态几何软件的研究历程。报告中还介绍了新世纪初中的教学改革实践和高中微积分教学的探索，并展望了未来在教学实践、课程标准和网络画板等方面的深入和扩展。

    周向宇院士以春晚魔术数学原理，介绍中国古代数学思想，数论、代数、无穷极限影响，阐述了数学发展思想。汤涛院士从国际上数学先进国家的经验和历史出发，探讨了教材和科研著作的出版对高等教育的重要支撑作用，以及科普和数学史研究对数学发展的推动作用。张继平院士主张数字时代特征，数字技术数学本质，计算机数据运算存储传播，数字体现数学力量。叶向东院士回顾了动力系统在数论特别是组合数论中的重要应用，指出上世纪80年代后动力系统及其应用研究深入发展，幂零结构的研究对解决数论中的若干重要问题具有重大意义。

    大会吸引了众多媒体关注，进一步激发了社会各界对教育数学重要性的认识和兴趣。

上下求索

引领大学数学“三创”教学改革

    数学是自然科学的基础，提升学生数学素养、激发学生创新思维，是高校培养创新型人才的基石，但数学难教难学又是人才培养中的广域性难题。基于此，自1979年起，张景中院士便开始探索“教什么”与“怎么教”的问题，并于1989年在其专著《从数学教育到教育数学》中创造性地提出了“教育数学”理论。这一理论强调对数学原创成果和教材内容的再创造，使之更适宜于教学和学习。

▲张景中院士给学生授课

    在此基础上，团队对20多门课程进行了重构，并开发了智能数学平台，创新性地提出了“理论创立-内容创构-模式创新”的“多维思考”教学模式。经过40年的实践，他们形成了具有特色的"三创"教学改革成果，并获得国家级教学成果奖。此次获奖，不仅是对团队40多年来辛勤工作的肯定，也是深化教育教学改革、推进教育内涵建设、提高基础学科人才培养质量的体现。团队的教育教学改革特色与成效、创新与发展得到了广泛认可。未来，团队将继续进行"教育数学"的理论研究，深化数学教学研究与实践，不断提高教学质量，致力于培养更多适应国家经济建设和社会发展需求的高素质人才。

▲“三创”教学改革成果获2022年国家级教学成果奖

    遵循学生认知规律，团队围绕“三创”教学改革成果，审视已有的数学成果在教育上的适用性。围绕微积分教学改革，他们提出非ε语言极限定义，建设了“D语言数学分析”等课程。在长期实践中构建的“三创”教学成果的基础上，形成了教学内容再创造的“认知-概念-方法-模式”（CCMM）方法。2004年发起成立中国高等教育学会教育数学专业委员会（CEM）推广普及教育数学思想，至今连续多年举办教育数学年会，组织大会主题发言，安排不同专题分组研讨，对教育数学理论、课程内容重构、教学实践体会、教材编著出版等方面进行交流与总结，并根据试点和推广进展情况，设立教育数学专项研究及教改课题。
 

▲张景中院士在2024学术年会暨张景中院士从教50周年专题研讨会作报告

智创“画板”

惠及各地千万师生

    自 17 世纪机器证明数学定理的想法诞生起，一代又一代数学家在定理机器证明的领域不断探索。张景中院士与合作者于 1996 年就发展了“几何信息搜索系统(GISS)"，并取得了良好成效，使定理机器证明领域有了突破性进展。他提出的定理机器证明的数值并行方法，解决了初等图形在欧氏空间嵌入等问题，创建了几何定理可读证明自动生成的原理和方法，推动了机器定理证明智能化技术的发展，荣获2021年“CCF终身成就奖”。这些理论研究，为“网络画板”的问世打下了理论基础。

▲“CCF终身成就奖”颁奖现场（左二为张景中院士）

    “教育数学的理念就是让数学变容易，这不仅要概念变容易、化繁为简，还需要信息技术的同步融合。”这一理念，支撑着第一款国内领先的理科教学工具“网络画板”的问世。张景中院士介绍到，“网络画板”的理念最早缘起于上世纪80年代的一个“几何画板”的项目，之后又发展出“超级画板”，其目的就是为了适应移动互联网环境下教育信息化发展的新趋势。网络画板以“画”“编”“写”“测”等八个主要功能为基础开发和升级成为3D模式、多系统服务，同时还能够进入其他编辑系统，用“一根网线”串通起网络画板与其他网络功能，为学生和老师提供各类服务。有了“网络画板”，师生得以更轻松地进行数学教学和数学实验，教育数学理念也能更顺畅落地。

    “网络画板”一经发布，在全国34个省市得到广泛使用，用户超300万，惠及师生超过千万，并推广到欧美亚非洲的70多个国家和地区。“网络画板”实现了高度的智能化，不仅在使用的方便性和教学互动性上超过国内外同类产品，而且还可以进行几何机器证明，适用于从小学到大学的学生自学、教师备课进修、课堂教学和网络教学。目前，网络画板已为国家公共资源服务中心、10多个省市资源服务平台、智慧教育企业（包括科大讯飞、腾讯、联想、希沃等数十家公司）提供支撑服务。围绕智能数学技术深化产教融合，张院士领衔团队创建了广州大学智能软件产业学院，该学院于2021年成为首批50个国家现代产业学院之一。

“让数学更好学”

人才培养从娃娃抓起

    在漫长的科学研究生涯中，张景中院士还是一名视科普为终身事业的数学教育家。一直致力于将数学变简单的他，创造了一个不小的教育奇迹。2012年，在张景中院士的构想下，广州市科协牵头支持教育数学立项，在广州海珠实验学校选取了两个班级共计一百位学生，采用教育教学改革内容进行为期三年的实验。令人惊喜的是，入学测试时数学能力极为一般的学生们，在三年后的中考考出了平均分达重点高中分数线的好成绩，每位学生的数学成绩更是高于了120分。此后，张景中院士又在多地展开实验，都展现了极具潜力的成效，目前全国已有14个省市的200多所学校正在开展教育数学改革实践。

▲张景中院士给学生们讲解

    以我国数学教育的高质量发展为使命，坚持把教育数学思想播撒在祖国大地，担负数学教育推广使命。张景中院士主编的高中数学教材通过教育部审定，累计被9省使用，并荣获全国优秀教材。同时，张景中院士认为，学习不是一个死记硬背的过程，而是一个理解、充满挑战、不断进步的过程。为了让更多学生感受到数学的乐趣所在，张景中院士创建了教育数学流派，在不断研究、探讨教育数学中一连写就了《数学王子》、《数学家的眼光》、《帮你学数学》等多部科普作品，其中《数学家的眼光》荣获国家科技进步二等奖。从动画到读本，他的科普创作令抽象的数学变得鲜活，让丧失信心的学生重燃对数学的兴趣。“让数学变容易”，已不是天方夜谭。

矢志不渝

带领“黄大年式教师团队”

为党育人、为国育才

    张景中院士始终坚持在教学一线，积极探索创新人才培养。张景中院士自1954年进入北京大学数学力学系学习便与数学结下不解之缘；1978年进入大学工作后，开启了数学教育与人才培养之路；1998年创立本科生“景中班”，并全身心、全过程负责学生的教育与培养；“网络画板”惠及国内外千万师生；2022年，带领团队的"三创"教学改革成果，获得国家级教学成果二等奖。45年矢志不渝，始终坚持为党育人、为国育才，培养了大批数学与数学教育人才，荣获全国优秀教师、全国五一劳动奖章、共和国纪念章等荣誉。

▲2018级景中班师生合影

    广州大学数学教育教师团队成员在张景中院士的带领与感召下，潜心数学教育，将科研与教学紧密结合，探索教育教学改革。近五年团队在全国范围内开展基于张景中院士教育数学思想的中学数学教学改革实验，目前已有13个省市40个地市300多所中学的1000多个实验班参加，受益学生4万多名；2016年，张景中院士全程带领录制《动态几何》慕课32学时，开展线上线下新形态教学，该课程被评为首批国家级一流本科课程。团队获全国高校教师教学创新大赛三等奖、省级教学成果奖一等奖3项，广东省教学团队2个，广东省高校教师教学创新大赛特等奖，国家级一流本科课程2门、广东省课程思政示范课程3门、省一流本科课程3门；指导学生获数学建模、数学竞赛等比赛省级及以上奖励400余项。

▲广州大学数学教育教师团队

▲《动态几何》慕课被评为国家级一流本科课程

▲全国高校黄大年式教师团队入围名单

    广州大学数学教育教师团队致力于教育数学、数学研究以及智能数学技术研发，创立了具有中国特色的数学教育理论——教育数学，填补了我国数学基础教育领域基础软件的空白。团队矢志科技报国、立德树人、服务社会，勇担教书育人神圣使命，以多年来的实践生动诠释了教育工作者的家国情怀和责任担当，在张景中院士的带领下，团队以我国数学教育的高质量发展为使命，坚持把教育数学思想播撒在祖国大地，担负数学教育推广使命，于2023年荣获第二批“全国高校黄大年式教师团队”的称号，成为广州大学第二个获得该荣誉的教师队伍。

教坛五十载，数学育英才

创新教育路，三创成果显

科普传智慧，画板绘未来

让我们一起致敬张景中院士！

    消息来源 | 广州日报 中国教育在线

    封面制作 | 昝泓承

    文案编辑 | 杨恒 范甜靓

    微信编辑｜张潇心 彭星宇

    图文校对｜王璇璇 江涛

    责任编辑｜王璇璇 刘美美 吴灵佳 叶灿坚 陈暄萱 孙佳畅

    初哈哈审｜张芳

    复哈哈审｜吴谦

    终哈哈审｜温志昌