中国教育新闻网讯（记者 焦小新 通讯员 顾书铠 郑梦娟）近日来，全国性极端高温天气引发了巨大关注，11省市部分地区最高温度超40℃，严重影响居民生产生活，据国家气候中心消息：“当前我国高温热浪事件达61年最强，且持续时间还将延长”。不仅我国，欧洲各国、美国也遭遇了灾难性的高温天气，保护环境，应对气候变化越发成为共识。
日前，在“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动中，中国科学院院士、南京信息工程大学教授王会军就以“气候变化漫谈”为题进行授课，向在场教师讲述时刻发生在身边的气候变化。
王会军院士首先通过详实的数据和图例，展示了全球变暖的明显趋势——变暖的速度越来越快，随着纬度的增加，变化的幅度也越来越明显，同时变暖的表现是全方面的，从陆地到海洋，乃至大气。这些明显的变化说明“全球变暖已经是一个不可争辩的事实，工业革命后气候的变化将对人类产生长期的影响”。
王会军院士继而介绍了气候变化的成因和后果。温室效应是气候变化的一个重要成因，通过对冰川内气体的研究发现，温室气体的含量高于前80万年的任何时候，呈现异常的上升趋势。另外，地球轨道参数的变化、火山活动、太阳活动等因素也导致了气候的变化。气候变化带来了一系列的问题，例如海平面上升、冰川融化，海冰减少以及极端天气等，未来环境和人口的格局也会因此改变，结合南京的高温天气，王会军教授指出，“随着全球气候变暖和城市热岛效应的加剧，‘一带一路’区域国家和地区高温热量时间可能会频繁发生，长江中下游地区将会受到更多侵袭。”
王会军院士深入浅出地讲解了如何预测未来气候的变化，这主要是通过计算机数值模拟而实现的，建立气候模型并不断验证，输入数值便可得到预估的结果。现有的模型预测，如果继续保持现有碳排放水平，气温、海平面、干旱与洪水的后果将难以承受，因此必须实现低碳排放乃至负碳排放。
最后，王会军院士以快递包装袋为例，讲述处理塑料垃圾对能源消耗及对环境造成的污染等一系列连锁影响，“气候变化就在我们身边，可以向孩子们清楚地讲这件事”，王院士语重心长地告诉在场的科学教师，呼吁科学教师们重视环境问题，在科学课堂中讲好环境保护这门课。
作者：焦小新 顾书铠 郑梦娟
