| 9月16日，华东师范大学2020级新生开学典礼上，校长、中国工程院院士钱旭红以“思维是你的隐形翅膀！”为题在两校区为新生们上了开学第一课。

思维是你的隐形翅膀！

在2020级新生开学典礼上的讲话

钱旭红 

华东师范大学校长 中国工程院院士

2020年9月16日

亲爱的2020级本科生、研究生新同学们：大家好！

    当元旦钟声响过、春节来临之前，谁也不会想到这是如此不一样的一年。疫情给了你们人生中一次重大挑战，你们也成为历史上最不容易的一届新生。今年你们接受了战胜困难的洗礼，这段经历必能给予你们未来能浴火重生的体验和力量。

    在此，我以“思维是你的隐形翅膀！”为题作开学致辞，以此代表华东师大的全体师生，对你们的到来表示最热烈的欢迎！

    作为新中国组建的第一所社会主义师范大学，不同于一般的综合性研究型大学，“育人”在华东师大永远都是最主要的特色和最大的优势。马克思强调的“人的自由全面发展”，就是学校人才培养的核心使命和最终目标。

    华东师大的校徽图案，是繁体的 “華東”，它形如“水杉”，水清木华而成林；也宛若“雪松”，大雪压青松，青松挺且直。而今天要告诉大家，我的新解释是，它还是叠加在一起的无数种人的写法。即昭示，学校要培养和汇聚天才、全才、专才、偏才、怪才、鬼才等各式各样、不可替代的人。

    老校区有丽娃河、新校区有樱桃河，这些水系生态展现的是师大的独特风格，就是“上善若水，大爱无声”。前者体现的是老子的“不言之教”，后者诠释“爱在华师大”！这里没有信誓旦旦的诺言，而是润物细无声的无言关爱。

    华师大的爱，就是帮助每个人实现“自由全面发展”，追求世界一流的“卓越”，鼓励学生拥有批判性思维和创造性思维。习近平总书记指出，要“加强创新人才教育培养。……要把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量，注重培养学生创新意识和创新能力。”为此，学校倡导思维导向的通识教育、前沿导向的专业教育、英才导向的智能教育，强调超越知识点的教育，以卓越学术推动卓越育人。

    我们希望主动改变高等教育，并进而辐射改变基础教育。力求在成就社会中成就自己，将人们从机械教育的痛苦繁复和烦恼中解脱出来，以强大的教育支撑起强大的产业和科技，进而为文明发展作出卓越贡献。

    在你们入学之际、开学第一课，我给大家的建言是，在不确定中把握确定性，理解自己，理解世界。

    要理解每个人和大千世界，有必要了解与思维和精神相关的两种商。一种是没有火偏旁的商(quotient)，它源自心理学，如智商、情商、灵商等。商的中文含义包括中介与交换。与天地、人间、物体的交往，使每个人的商值得以增长。这个商常用于表征人与人之间的精神和素养的差别和不平衡。商意味着一个人的潜质和品位，商值越高，人越出色。

    另一种是有火偏旁的熵（entropy），源自化学和热力学，是能解读世界一切人事物规律的熵。这个熵代表着混乱无序的程度。此熵的形象就如熊熊火舌，飘忽不定、难以受控、毁灭一切、没有方向。爱因斯坦认为，熵理论是科学界第一法则；管理学家们认为对抗了熵增，企业的生命力才会增加，而不是默默走向死亡。薛定谔在《生命是什么》中指出：人活着就是在对抗熵增，生命以负熵为生。因此可以这么理解，如果熵增了，就意味着它在烧掉你的智商、情商、灵商，烧掉你飞向未来的隐形翅膀。

    熵减代表着系统的活力，熵减越高就意味着系统越有序。耗能耗资等损耗越少，系统越可以永生持续。事物总是向着熵增的方向放任自流地涣散，一切符合熵增需求的，都让人感觉非常容易和舒适。因此人们很容易在不知不觉中坠入舒适圈，风平浪静、没有压力、温水煮青蛙，如不警惕，极易陷入低水平的重复，无法保有竞争力。工作和人生也一样，一旦陷入舒适的状态，那极可能是被暴风雨摧毁前的短暂而最后的宁静。

    人生的成长是一个不断抵抗熵增的过程。我们每个人都需要反抗自我熵增，就是要和自己的舒适、懒散、平庸、颓废甚至堕落过不去。我们适度自律，克制过多欲望，勤奋刻苦学习都是为了对抗熵增。积极的人生以负熵为生。正像有人说：当你保持微笑，也能从大自然接受隐性负熵，从而身体运行有序而身心健康。

    生命力的要义至少有三：自组织、自复制、自适应。自组织才能有结构，从而展现功能；自复制才能扩增、生生不息而永续；自适应才能采纳外界资源用于自我至善。自组织是自由自在自然地有序堆积，而不是被组织。自组织是抵消系统杂乱无序化，实现熵减的第一最佳答案。其重要的原则至少有三：1.与外界保持最佳的互通开放；2.不进则退，追求熵减，拒绝熵增；3.独立自主、拒绝依附，拒绝平庸，远离平衡。

    信息常杂乱无章，知识会多种多样，思维却源远流长。每个人从关注信息、知识到关注思维模式，就是从混乱无序到自组织的优化，就是熵减，就是进步和升华。世界不存在唯一正确模式，任何单一的思维模式都不可能统领一切。只有掌握众多的思维模式才能覆盖不同的四面八方，如此才能熵减成长。

    要提高每个人的无火之“商”值，要减少有火之“熵”增，以保有我们飞翔的隐形翅膀，就有必要懂得什么是改变社会和人生的真正力量。

    400年前培根有言“知识就是力量”，当时这完全正确。然而当今，知识的数量和更新速度空前。学习的知识越多，未知和困惑也越多。今天的知识常常超载，大量知识无效，甚至不少垃圾知识，正在将人淹没掉。所以，知识的多与少并不十分重要，关键是你是否掌握它的真谛，而真谛只对正确的思维亮出真相。

    如果仅仅关注知识点，你的知识就是一座一座的孤岛，但是如果能发现它们之间的相互联系，你就能进入思维和精神的世界。所以，知识是思维和精神的载体，知识传承在于训练思维和升华精神。否则知识学得再多，都可能成为一种累赘，反而感悟不到幸福，缺乏创造。